La réponse courte
Reliez chaque QR code à une page pédagogique publique, un formulaire ou une vidéo, jamais à une page qui expose des données d’élèves. Imprimez les codes sur 3 cm de large sur les polycopiés et 10–15 cm sur les affiches murales ; sur les diapositives, donnez au code environ un quart de la hauteur pour qu’il soit lisible du fond de la salle. Utilisez des codes dynamiques : la même affiche pourra pointer, au trimestre suivant, vers la page du trimestre suivant.
Comment utiliser les QR codes en classe
Définir le rôle de chaque code
Bons usages : pages de devoirs, listes de lecture, vidéo de cours, formulaire d’avis, fiche du catalogue de la bibliothèque. Un seul objectif par code, c’est plus simple pour les élèves.
Créer des codes dynamiques
Enregistrez chacun comme code URL dynamique et nommez-le par classe et par trimestre, par exemple « 4e B SVT – Séquence 3 ». Au trimestre suivant, vous redirigez l’affiche et gardez l’impression.
Adapter la taille à la salle
Polycopiés : 3 cm. Affiche murale lue à 1–2 m : 10–20 cm. Diapositive projetée : donnez au code environ un quart de la hauteur pour que le dernier rang puisse scanner.
Protéger les élèves
N’encodez jamais de noms, de notes ni d’identifiants. Renvoyez vers des pages publiques ou à accès contrôlé et suivez la politique de données de votre établissement pour tout formulaire.
Prévoir une solution en texte
Imprimez l’URL courte sous chaque code pour les élèves sans téléphone, et vérifiez la page sur un appareil de l’établissement, avec ses filtres.
Taille, distance et emplacement
- Meilleur type de code
- Codes URL dynamiques nommés par classe et par trimestre
- Polycopié ou fiche d’exercices
- Lu à 30–40 cm : 3 cm
- Affiche murale
- Lue à 1–2 m : 10–20 cm
- Diapositive projetée
- Environ 25 % de la hauteur, sur un fond clair uni, pour le dernier rang
- Étiquette de rayonnage
- Lue à 40–60 cm : 3 cm ; autocollants mats
- Confidentialité
- Ni noms, ni notes, ni identifiants dans un code public ou derrière lui
- Accès
- Vérifiez que la page fonctionne sur les appareils de l’établissement, derrière ses filtres
Pourquoi le dynamique convient à une année scolaire
Une affiche de classe est imprimée une fois et sert des années, alors que les séquences, les lectures et les devoirs changent chaque trimestre. Un code dynamique vous permet de garder l’affiche et de modifier ce qu’elle ouvre. Avec l’offre Pro, vous pouvez aussi fixer une date d’expiration à un code, par exemple pour le lien d’un sondage limité à un trimestre. Un code statique ne convient qu’à un lien qui ne changera jamais, comme l’adresse du site de l’établissement.
Erreurs fréquentes
Conseil : si vous recueillez des réponses avec un formulaire, utilisez un code distinct par classe. Les compteurs de scans montrent alors quelles classes l’ont réellement ouvert.
Questions fréquentes
Comment les enseignants utilisent-ils les QR codes ?
Usages courants : liens vers des devoirs et des lectures sur les polycopiés et les affiches, vidéos de cours, formulaires d’avis et étiquettes de rayonnage qui ouvrent une fiche du catalogue.
Quelle taille pour un QR code sur une diapositive ?
Environ un quart de la hauteur de la diapositive, sur un fond clair uni, pour que les élèves du fond puissent le scanner.
Est-il sûr d’utiliser des QR codes avec des élèves ?
Oui, s’ils renvoient vers des pages pédagogiques publiques et jamais vers des pages qui exposent leurs données. Un code imprimé est visible de tous.
Puis-je faire cesser un code de fonctionner après le trimestre ?
Avec l’offre Pro, vous pouvez fixer une date d’expiration sur un code dynamique ; passé cette date, il ne redirige plus.